Mi plan de matemáticas y el
de otras asignaturas en el plantel se entrecruzan en varios momentos, es por
esto que todas las asignaturas deberíamos trabajar de manera interdisciplinaria
para lograr una formación integral del alumno, como lo es el resolver problemas
que impliquen el manejo de diversas disciplinas.
El manejo de la computadora
en el aula y el hogar, permite dominar herramientas de información que hacen
más fácil el trabajo de conocimientos en general, por lo que considero se debe
incorporar al currículo.
Con matemáticas todas las
asignaturas presentan entrecruzamientos:
En Aritmética:
Química-Notación
exponencial.
Español-Sucesiones y series.
Taller de
Secretariado-Series.
En Álgebra:
Educación Física-Solución de
problemas.
Física-Uso de fórmulas.
Química-Obtención de
fórmulas.
En Geometría:
Taller de
soldadura-Trigonometría.
Máquinas y
herramientas-Diseños y construcciones.
En Probabilidad:
Taller de
Contabilidad-Medidas de tendencia central.
Estos son sólo algunos
ejemplos, pero todas las asignaturas requieren de fórmulas, cálculos, trazos,
registros y demostraciones, estos de manera conjunta ayudan al estudiante a no
solo dominar el conocimiento, sino también a apreciar su cultura, reconocer su
habilidad, diseñar con precisión y
aprender a valorarse y reconocerse en sociedad, por eso debe el alumno
comprender los contenidos académicos, para abrir un mundo de conocimientos que
posteriormente utilizará como herramienta necesaria para participar activamente
en el contexto que se encuentre, ésta es la razón por la que las instituciones
educativas deben ir más allá.
[color="pink"] Hola profesora Beti. [/color]
ResponderEliminar[box]Que sorpresa el trabajo que realizaron los alumnos pues de inmediato encontraron la relación de matemáticas con otras asignaturas y con su taller, su redacción fue sencilla y concreta, es una muy buena opción trabajar así para poder observar el criterio de los alumnos en relación a la aplicación de la asignatura de matemáticas.[/box]
[color="red"] Saludos.[/color]
[ma]Atte. Profra. Bere [/ma]
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